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    2022職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)課程有哪些

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    2022職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)課程有哪些

    主要課程:安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、工業(yè)安全技術(shù)、安全管理、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、工業(yè)通風(fēng)、噪聲與振動(dòng)控制、工業(yè)防毒技術(shù)、個(gè)體防護(hù)技術(shù)、職業(yè)危害檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)。國(guó)際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過(guò)醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此,的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國(guó)職業(yè)病預(yù)防問(wèn)題。本專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生能夠在政府職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)管部門、企事業(yè)單位、職業(yè)安全與衛(wèi)生中介機(jī)構(gòu)以及各級(jí)工會(huì)組織從事職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)察、管理、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、咨詢、培訓(xùn)及研究等工作。
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    導(dǎo)讀主要課程:安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、工業(yè)安全技術(shù)、安全管理、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、工業(yè)通風(fēng)、噪聲與振動(dòng)控制、工業(yè)防毒技術(shù)、個(gè)體防護(hù)技術(shù)、職業(yè)危害檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)。國(guó)際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過(guò)醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此,的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國(guó)職業(yè)病預(yù)防問(wèn)題。本專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生能夠在政府職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)管部門、企事業(yè)單位、職業(yè)安全與衛(wèi)生中介機(jī)構(gòu)以及各級(jí)工會(huì)組織從事職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)察、管理、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、咨詢、培訓(xùn)及研究等工作。

    主要課程:安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、工業(yè)安全技術(shù)、安全管理、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、工業(yè)通風(fēng)、噪聲與振動(dòng)控制、工業(yè)防毒技術(shù)、個(gè)體防護(hù)技術(shù)、職業(yè)危害檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)。

    職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

    國(guó)際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過(guò)醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此,我們的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國(guó)職業(yè)病預(yù)防問(wèn)題。

    本專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生能夠在政府職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)管部門、企事業(yè)單位、職業(yè)安全與衛(wèi)生中介機(jī)構(gòu)以及各級(jí)工會(huì)組織從事職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)察、管理、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、咨詢、培訓(xùn)及研究等工作。

    職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)應(yīng)具備的能力

    1.掌握職業(yè)安全與職業(yè)衛(wèi)生的基本理論知識(shí)和技能,了解職業(yè)安全與職業(yè)衛(wèi)生的新進(jìn)展、新技術(shù)和新知識(shí);

    2.熟悉常見(jiàn)的職業(yè)危害因素及其引發(fā)職業(yè)性疾患的機(jī)理;

    3.熟悉工作環(huán)境中各種常見(jiàn)職業(yè)危害因素的識(shí)別、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)與控制方法;

    4.掌握職業(yè)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法;

    5.熟悉我國(guó)職業(yè)安全與衛(wèi)生基本狀況與現(xiàn)行法律法規(guī)及政策方針,了解國(guó)外職業(yè)安全與衛(wèi)生現(xiàn)狀及法律法規(guī);

    6.掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基本方法;

    7.掌握一定的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)及心理學(xué)等學(xué)科的基本理論和知識(shí),具有一定從事相鄰專業(yè)工作的基本能力與素質(zhì)。

    文檔

    2022職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)課程有哪些

    主要課程:安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、工業(yè)安全技術(shù)、安全管理、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、工業(yè)通風(fēng)、噪聲與振動(dòng)控制、工業(yè)防毒技術(shù)、個(gè)體防護(hù)技術(shù)、職業(yè)危害檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)。國(guó)際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過(guò)醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此,的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國(guó)職業(yè)病預(yù)防問(wèn)題。本專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生能夠在政府職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)管部門、企事業(yè)單位、職業(yè)安全與衛(wèi)生中介機(jī)構(gòu)以及各級(jí)工會(huì)組織從事職業(yè)安全與衛(wèi)生監(jiān)察、管理、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、咨詢、培訓(xùn)及研究等工作。
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