如何調動學生學習數學的積極性

1、注意提問的策略，激發學生學習的積極性。強烈的好奇心，是引發積極性的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內涵。因此，在數學教學之中，教師應根據授課內容巧設問題，讓一個個恰當而耐人尋味的問題激起學生思維的浪花。2、樹立自信心，激發學生學習的積極性。因此教師要在平時的教學中想方設法鼓勵全體學生參與，激發他們的求知欲望，抓住學生的閃光點，及時給予鼓勵，增強自信心。3、在數學教學中注重聯系實際，激發學生學習的積極性。教學過程應該成為學生一種靈敏的情緒生活和積極的情感體驗。在教學過程中，應該針對學生實際，結合教學內容，精心設計問題，有的放矢的引導，啟發，讓學生動手，動腦，動口，探索學習。

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導讀1、注意提問的策略，激發學生學習的積極性。強烈的好奇心，是引發積極性的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內涵。因此，在數學教學之中，教師應根據授課內容巧設問題，讓一個個恰當而耐人尋味的問題激起學生思維的浪花。2、樹立自信心，激發學生學習的積極性。因此教師要在平時的教學中想方設法鼓勵全體學生參與，激發他們的求知欲望，抓住學生的閃光點，及時給予鼓勵，增強自信心。3、在數學教學中注重聯系實際，激發學生學習的積極性。教學過程應該成為學生一種靈敏的情緒生活和積極的情感體驗。在教學過程中，應該針對學生實際，結合教學內容，精心設計問題，有的放矢的引導，啟發，讓學生動手，動腦，動口，探索學習。