娛樂(lè)
② 講解游戲方法和規(guī)則。
玩法： 今天有一只小老鼠，喜歡吃水果，喜歡偷水果。 （一位老老師戴著頭飾扮演）孩子們是他愛(ài)吃的水果。小老鼠一邊用英語(yǔ)大聲說(shuō)出水果，一邊一一指著孩子們的頭。幾只老鼠指定了一個(gè)小朋友的名字后，他假裝成一只貓，大聲說(shuō)“貓”，然后立即逃跑。被指定為貓的孩子必須站起來(lái)抓住他。如果老鼠跑回原來(lái)的位置之前沒(méi)有被抓住，他就一定會(huì)變成老鼠。游戲繼續(xù)，如果鼠標(biāo)在返回其位置之前被抓住，游戲繼續(xù)。
游戲規(guī)則： 游戲中水果的名稱(chēng)由鼠標(biāo)決定。扮演水果的孩子必須盤(pán)腿坐在地上，不能亂跑。老鼠必須跑回貓剛才起身的地方才安全。
③為了讓孩子更好地理解游戲，老師和孩子一起參與。
4）教老師用英語(yǔ)兒歌的節(jié)奏結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)：小老鼠們，天快黑了，我們一起唱歌跳舞回家吧，好嗎？
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種形式的基于聽(tīng)信號(hào)的音樂(lè)椅游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏度。
2、想辦法克服人多座位少的困難，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有多少個(gè)孩子就有多少?gòu)堃巫樱幸粔K空曠的場(chǎng)地，場(chǎng)地上有標(biāo)記，還有小旗幟。
3、活動(dòng)流程：
(1)有趣的熱身練習(xí)
1. 通過(guò)快速識(shí)別方向來(lái)熱身
我們都是小機(jī)器人。老師手里拿著遙控器。無(wú)論遙控器指向哪個(gè)方向，機(jī)器人也指向該方向。
2.給孩子做熱身
(2)游戲：音樂(lè)椅。
1.聽(tīng)指令并玩游戲
當(dāng)老師揮舞小旗時(shí)，孩子們迅速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑到相距4米的隊(duì)伍前，站成一排。當(dāng)老師再次揮動(dòng)旗幟時(shí)，孩子們迅速跑回椅子上做作業(yè)。
2.利用聽(tīng)覺(jué)區(qū)分有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)
師：剛才我們的孩子表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在我想測(cè)試一下你的小耳朵。游戲的形式發(fā)生了變化。我用手敲擊孩子們?nèi)拢淖兯麄兊奈恢谩?/p>
3.用視覺(jué)區(qū)分有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
師：我們孩子的耳朵真有本事。現(xiàn)在我要再測(cè)試一下你的眼睛。當(dāng)老師舉手時(shí)，孩子們迅速變換位置。
（三）游戲：我們都是好朋友
1. 解釋游戲規(guī)則
孩子們聽(tīng)從老師的指揮，射擊椅子。現(xiàn)在老師拿走了兩把椅子，但是老師要求大家不僅要搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的孩子坐下。任何兒童都不能站立。 ，否則將被視為徹底失敗。
2.兒童游戲
3. 討論如何幫助沒(méi)有椅子的孩子坐下
師：怎樣幫助沒(méi)有座位的孩子坐下？
總結(jié)：大家可以坐在一起；你可以把椅子安排得稀疏一些，這樣每個(gè)人都可以坐下來(lái)，互相坐在上面?zhèn)戎卦鰪?qiáng)身體柔軟性的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，互相擁抱。當(dāng)水平空間不足時(shí)，想辦法增加垂直空間來(lái)完成任務(wù)。
4.孩子們又開(kāi)始玩耍了。
(4) 放松活動(dòng)
播放輕柔的音樂(lè)，好朋友互相搓背、搓腿。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繩子想出各種玩法，練習(xí)鉆、跑、跳等動(dòng)作。
2、通過(guò)老師的示范和參考同伴的經(jīng)驗(yàn)，掌握?qǐng)A繩鉆的技巧。
3、練習(xí)時(shí)盡量控制自己，適當(dāng)與他人分享有限的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)人都有一根繩子。
活動(dòng)流程：
1. 開(kāi)始。隨著音樂(lè)做繩索練習(xí)。
(1)兒童應(yīng)找一個(gè)空的地方自己站立。
每個(gè)人都找一個(gè)可以看到老師且不妨礙其他人的地方站立。
（2）練習(xí)：上肢動(dòng)作——踢腿動(dòng)作——側(cè)身動(dòng)作——轉(zhuǎn)身動(dòng)作——跳躍動(dòng)作。
2.基礎(chǔ)部分。
1. 孩子們?cè)趫?chǎng)地上自由地玩繩子，老師觀察孩子們?nèi)绾瓮妗?/p>
每個(gè)人拿著一根繩子，找個(gè)空曠的地方玩，想出與別人不同的方法。
2.幼兒示范。
誰(shuí)能給大家介紹一下他們的方法？
3.孩子們學(xué)習(xí)其他孩子的方法，再次嘗試不同的方式玩繩子。
4. 練習(xí)環(huán)繞鉆繩。
讓第 2、4 和 6 組的孩子將繩子放入籃子中。然后找一個(gè)有繩子的人做朋友。看看誰(shuí)能最快找到朋友。
地點(diǎn)：兩個(gè)孩子拉著繩子蹲在場(chǎng)上，排成整齊的隊(duì)伍。
現(xiàn)在要求每?jī)蓚€(gè)孩子收緊自己的繩子。您可以將繩索舉得更高。這樣后面的孩子就可以從下面通過(guò)了。后面的兩個(gè)人先往前鉆，穿過(guò)前面的繩子，繼續(xù)在隊(duì)伍最前面排隊(duì)。只有鉆出去的人排好隊(duì)后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5、老師提出要求后，孩子們?cè)俅尉毩?xí)。
3.結(jié)尾部分。
(1)音樂(lè)游戲《邀請(qǐng)舞》。
(2)請(qǐng)值班學(xué)生清理繩索。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)器材，尤其是彈性墊子：滾、跑、跳、爬在上面玩耍。 《幼兒園教育指南》指出，要以幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參加墊上運(yùn)動(dòng)的興趣，我根據(jù)高年級(jí)孩子良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了一款快樂(lè)體育活動(dòng)的“趣味墊”。活動(dòng)期間還設(shè)計(jì)了各種有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲來(lái)吸引孩子們的參與。通過(guò)不斷更換坐墊，訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。增強(qiáng)孩子們克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)“一件事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加墊子上的游戲，鍛煉大肌肉運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)孩子都有一個(gè)墊子、口哨、背景音樂(lè)和紅藍(lán)色頭帶。
活動(dòng)流程：
1. 開(kāi)頭部分
1.向老師和孩子們問(wèn)好。
2、老師和孩子們配合音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上由慢到快，由快到慢）。
2. 基礎(chǔ)部分
1、老師讓孩子們選擇一塊墊子，感受一下墊子的柔軟程度，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己在墊子上的感受。
2.孩子們?cè)趬|子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3. 請(qǐng)介紹您的游戲并在墊子上演示您的動(dòng)作。
4、老師和孩子們模仿孩子們的示范動(dòng)作，緊緊地玩著墊子。
5.請(qǐng)將所有墊子垂直排成一排，形成“橋”。孩子們可以用自己喜歡的動(dòng)作依次過(guò)橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師挑選了一些墊子，讓“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)奔跑、跳躍等方式過(guò)橋。
8. 每個(gè)兒童的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)場(chǎng)地模型。老師先進(jìn)行示范，然后讓孩子們自由分成紅、藍(lán)兩組，進(jìn)行“挑戰(zhàn)賽場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結(jié)果。
3、結(jié)論：
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋€(gè)舒適的位置，坐下來(lái)，隨著音樂(lè)和老師放松。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器材使用上的獨(dú)創(chuàng)性：大膽使用常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——墊子作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材，貫穿并運(yùn)用到活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)“一物多用”、安全、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。簡(jiǎn)單。
2、幼兒活動(dòng)自主性：該活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)更多在老師示范和指揮下進(jìn)行的現(xiàn)狀，給予幼兒足夠的自主探索和活動(dòng)空間。通過(guò)與器材、同伴、老師的積極互動(dòng)，孩子們的各種游戲方法獨(dú)具特色，有效拓展了孩子的運(yùn)動(dòng)思維，提高了孩子的運(yùn)動(dòng)興趣和能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)從幼兒自發(fā)玩耍開(kāi)始，逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。有了初步的感性認(rèn)識(shí)后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖
上流社會(huì)的孩子非常喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)器材準(zhǔn)備方便，能夠很好地鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力和敏捷性，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力和敏捷性。
2、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一些球樂(lè)
活動(dòng)指導(dǎo)
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。孩子們隨著音樂(lè)做熱身練習(xí)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2.引導(dǎo)孩子探索各種玩球的方式。 （可以從頭傳，也可以從腿傳，也可以從側(cè)面?zhèn)鳎?/p>
3. 將孩子們分成兩隊(duì)，站立不動(dòng)。老師一聲令下后，兩隊(duì)從前面接球，傳給下一個(gè)孩子，以此類(lèi)推。哪隊(duì)先完成傳球即獲勝。 （抬頭傳球、腿下傳球或側(cè)向傳球）
4. 將孩子們分成兩隊(duì)，站在起點(diǎn)。老師發(fā)出命令后，每隊(duì)帶頭的孩子將球傳給下一個(gè)孩子，并迅速站在隊(duì)尾。以此類(lèi)推，沿著某條路線移動(dòng)，看看哪隊(duì)先。到達(dá)終點(diǎn)線即可獲勝。
5.放松運(yùn)動(dòng)。孩子們隨著音樂(lè)進(jìn)行輕松的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
注意事項(xiàng)
在傳球的過(guò)程中，孩子之間的距離要適當(dāng)。相鄰的孩子要互相配合，防止球掉到地上。孩子們應(yīng)該高度集中注意力。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，孩子們繼續(xù)進(jìn)行各種傳球訓(xùn)練。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“送眼淚”的游戲，孩子們學(xué)會(huì)了屈膝站立的技巧。起飛時(shí)，他們雙腳著地，手臂自然擺動(dòng)，保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)。當(dāng)他們落地時(shí)，腳底輕輕接觸地面。
2、初步培養(yǎng)孩子克服困難、勇敢挑戰(zhàn)“自我極限”的運(yùn)動(dòng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人有一個(gè)中號(hào)可樂(lè)瓶，裝滿(mǎn)水。
2、場(chǎng)地布局一：60CM、70CM、80CM不等寬的三條“小河”。
3、場(chǎng)地布置二：有一個(gè)“送淚”游戲場(chǎng)地，孩子們分成3組進(jìn)行游戲。
① 每組具體任務(wù)： 裝滿(mǎn)水的盆里有一塊海綿。游戲道具是一塊吸收足夠水分的海綿。孩子們利用吸收了足夠水分的海綿成功通過(guò)了游戲中設(shè)置的三個(gè)游戲障礙，并擠出了海綿中的水。去禿頭小獅子家門(mén)口的小水桶處，然后直接回去把海綿交給老二就完成任務(wù)了。
② 設(shè)置游戲障礙，順利通過(guò)三個(gè)關(guān)卡。
第一層：走過(guò)長(zhǎng)2米、寬20厘米的平衡木橋。
第二級(jí)：跳過(guò)三條不同顏色和寬度的河流。
第三層：鉆一個(gè)直徑50CM的鐵環(huán)做成的小山洞。
活動(dòng)流程：
1、引入簡(jiǎn)單的“器械練習(xí)-瓶子練習(xí)”活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、進(jìn)入隊(duì)形練習(xí)：先一縱隊(duì)走進(jìn)一個(gè)方陣，然后走進(jìn)四縱隊(duì)，站成晨陣隊(duì)形。要求雙手自然擺動(dòng)，昂起頭挺胸，邁出小腳，精神抖擻，驕傲地喊出命令。進(jìn)入。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒和老師一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。設(shè)備是一個(gè)裝滿(mǎn)水的中型可樂(lè)瓶。要求孩子們聽(tīng)從老師的指揮，把動(dòng)作做到位。老師在編舞中重點(diǎn)關(guān)注腿部力量的熱身。訓(xùn)練為跳河做好準(zhǔn)備。
2、教師提出本次活動(dòng)的要求。
1. 老師：剛才我們活動(dòng)了我們的小身體。接下來(lái)，老師會(huì)和孩子們一起做一個(gè)游戲。但是這個(gè)游戲有一個(gè)非常難的技巧。我們提前練習(xí)一下吧。只有學(xué)習(xí)了技巧，我們才能更好地玩這個(gè)有趣的游戲。
2. 老師提出觀察要求：請(qǐng)孩子們看看老師后面是什么？
觀察后面的集體活動(dòng)場(chǎng)地：原來(lái)，老師的身后有3條不同顏色的河流。通過(guò)比較，孩子們得出結(jié)論：紅河最窄，黃河比紅河稍寬，藍(lán)河最寬。 （比較小河流時(shí)，可以用寬和窄來(lái)形容。）
（1）用自己的方式自由探索、跨越60、70、80厘米寬的“三條小河”。
1、老師提出探索要求：這里有3條小河。請(qǐng)選擇其中一個(gè)來(lái)嘗試，然后嘗試跳過(guò)它；先跳的孩子也可以嘗試其他顏色的小河，看看能否跳過(guò)。哪條河不能跳過(guò)？跳躍時(shí)要小心，不要掉進(jìn)河里。
2、孩子們可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇自己喜歡的河流顏色和寬度側(cè)重增強(qiáng)身體柔軟性的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，“魚(yú)貫而行”去探索、嘗試跳躍。鼓勵(lì)孩子們嘗試跳過(guò)不同顏色的河流。這時(shí)老師要注意控制孩子練習(xí)的密度和時(shí)間，以3分鐘左右為宜，以免讓孩子太累。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)屈膝站立和跳躍的技巧，注意動(dòng)作正確，跳躍姿勢(shì)規(guī)范。
1、交流一下你的嘗試結(jié)果：剛才很多小朋友都在努力練習(xí)，誰(shuí)能告訴你你是用什么方法跳河的呢？ （幼兒講述自己的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。）
2.在幼兒交流的基礎(chǔ)上，老師發(fā)現(xiàn)了雙腳彎曲、膝蓋彎曲的站立和跳躍的方法。
師：跳過(guò)這三條不同顏色、不同寬度的河流有很多種方法。老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子跳的方式特別標(biāo)準(zhǔn)，能夠成功地跳過(guò)河。他請(qǐng)他演示一下。請(qǐng)仔細(xì)看。觀察他如何跳躍？
3. 請(qǐng)一位會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)站立跳遠(yuǎn)方法雙腳彎曲進(jìn)行全距離跳躍的孩子。
4、老師鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)孩子跳躍的零碎觀察經(jīng)驗(yàn)。老師總結(jié)道：
跳躍前，應(yīng)雙腳并攏，膝蓋彎曲，然后雙腳用力踩地，雙臂自然擺動(dòng)，用力向前跳躍，腳底輕落地。老師告訴大家，這種跳的名字是：雙腳彎曲、膝蓋彎曲的立定跳遠(yuǎn)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新技能。我們可以利用這個(gè)技能來(lái)嘗試跳過(guò)不同寬度的河流。
5、孩子們跟著老師練習(xí)雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，然后選擇不同寬度的河流進(jìn)行散檔練習(xí)。
①鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)跳躍能力，在跳過(guò)“低難度”河流的基礎(chǔ)上，勇敢地跳過(guò)“難度稍高”的河流。
②選擇一條寬度易于跳過(guò)的小河，進(jìn)行“雙腳屈膝立跳”的重點(diǎn)練習(xí)。注意標(biāo)準(zhǔn)的跳躍姿勢(shì)，千萬(wàn)不要掉進(jìn)河里。年幼的孩子也可以選擇另一條小河來(lái)嘗試，看看是否可以用這種方法跳過(guò)它。同樣，這次你也不能掉進(jìn)河里了。
③教師要注意控制幼兒練習(xí)的密度和時(shí)間，時(shí)間仍為3分鐘，以免讓幼兒過(guò)于疲勞。
（三）游戲鞏固及練習(xí)部分：
“送淚”（帶領(lǐng)孩子們到游樂(lè)區(qū)）
1、老師講解游戲要求：
昨天我們聽(tīng)了一個(gè)故事《笑的眼淚》。波波向鱷魚(yú)乞討眼淚，然后將鱷魚(yú)眼淚放入這些桶中。今天我們要幫波波把鱷魚(yú)眼淚送給波波。你想去小獅子托托嗎？小獅子托托一涂上鱷魚(yú)眼淚就可以很快長(zhǎng)出毛發(fā)。老師講解游戲規(guī)則：
①這里的河流有三種顏色，代表三條不同寬度的河流。您可以根據(jù)自己的能力選擇一條適合自己的河牌來(lái)進(jìn)行游戲。
②為了體現(xiàn)游戲的公平性，請(qǐng)孩子檢查三組參加游戲的人數(shù)是否相等。如果不能的話(huà)，這個(gè)問(wèn)題該如何解決呢？
（鼓勵(lì)孩子們互相協(xié)調(diào)，并確保每組的玩家人數(shù)相等。）
③我們讓每隊(duì)的第一個(gè)孩子用海綿吸干盆里鱷魚(yú)的眼淚，并快速走過(guò)第一層平衡木搭建的小橋。過(guò)橋時(shí)注意行走平穩(wěn)，不要掉進(jìn)小溪里。成功通過(guò)第一關(guān)后，立即通過(guò)第二關(guān)：當(dāng)來(lái)到不同寬度的河流時(shí)，請(qǐng)使用“屈膝立定跳遠(yuǎn)”的正確方法，成功跳過(guò)河流。還要注意不要掉進(jìn)河里。這樣就可以順利通過(guò)第二關(guān)了。進(jìn)入第三層時(shí)，請(qǐng)小心鉆過(guò)小“山洞”，注意不要觸碰充當(dāng)“山洞”的鐵架，否則視為失敗。只有順利通過(guò)第三關(guān)，才能到達(dá)光禿禿的小山洞。在獅子家里，小獅子在門(mén)口準(zhǔn)備了幾個(gè)小水桶。請(qǐng)把海綿里的鱷魚(yú)眼淚擠出來(lái)，擠進(jìn)小桶里，幫助禿頭小獅子。完成任務(wù)后，請(qǐng)孩子們徑直回去，將海綿遞到第二個(gè)孩子的手中。然后第二個(gè)孩子開(kāi)始游戲。你明白嗎？
④ 請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)操作、演示。老師提醒動(dòng)作具體規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遵守跳河游戲規(guī)則，姿勢(shì)正確，能達(dá)到“直線返回”的游戲要求。
2、孩子第一次玩時(shí)，老師觀察孩子的具體游戲情況，檢查孩子是否用標(biāo)準(zhǔn)的“腳-屈-膝-立-跳”動(dòng)作成功跳過(guò)了河，孩子是否有滿(mǎn)足直接退貨的具體要求。
3.當(dāng)孩子第二次玩時(shí)，提醒他們按照規(guī)則繼續(xù)玩。他們還可以選擇不同寬度的河流再次進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲，并嘗試挑戰(zhàn)自己嘗試在游戲道具“海綿”中吸收足夠的水，并注意保護(hù)這些。水分，比上次給獅子輸送更多的眼淚，直到“眼淚”達(dá)到老師指定的小桶上的刻度，最先收集到“眼淚”的一組獲勝。
4、向三個(gè)不同組的孩子送去“助人為樂(lè)”“團(tuán)結(jié)一致”“規(guī)范行動(dòng)”三幅小橫幅，祝賀不同組的孩子順利完成任務(wù)。
3.放松活動(dòng)：
孩子們和老師在音樂(lè)聲中一起做各種舒緩放松的動(dòng)作，然后一些孩子和老師一起把場(chǎng)地打掃干凈，活動(dòng)愉快地結(jié)束了。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1. 根據(jù)信號(hào)交替練習(xí)步行和跑步。發(fā)展運(yùn)動(dòng)敏捷性。
2. 比賽時(shí)注意力集中的能力。反應(yīng)靈敏。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、每個(gè)人有一個(gè)小塑料圈（直徑40厘米）和一塊紅綠板（用于制作紅綠燈）。
2. 在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
教學(xué)過(guò)程
1、用畫(huà)圈的方式做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，拿著小塑料圈，跑到場(chǎng)地里，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，圍成一個(gè)大圈。
2、用“圈”做身體準(zhǔn)備練習(xí)，如：圈、圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
2.游戲旅游團(tuán)
1 老師講解游戲規(guī)則和玩法： 今天老師要和孩子們一起玩一個(gè)新游戲——汽車(chē)旅游團(tuán)。孩子們開(kāi)著車(chē)去旅行，我充當(dāng)交警。當(dāng)老師說(shuō)“綠燈”時(shí)，你啟動(dòng)汽車(chē)，向前行駛；當(dāng)老師說(shuō)“紅燈”時(shí)，你就停下來(lái)。駕駛汽車(chē)時(shí)，小心不要相互碰撞。
2 集體游戲2～3次。
老師展示“紅綠燈”，再次激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。變更要求：“小司機(jī)”分散成一個(gè)大圈。當(dāng)他們看到“綠燈”（老師拿著信號(hào)燈）時(shí)，他們就可以自由駕駛。當(dāng)他們聽(tīng)到“慢點(diǎn)開(kāi)車(chē)”時(shí)，他們會(huì)走路和開(kāi)車(chē)。當(dāng)他們聽(tīng)到“開(kāi)快點(diǎn)”時(shí)，他們就會(huì)逃跑。開(kāi)車(chē)時(shí)，聽(tīng)到“倒車(chē)時(shí)請(qǐng)注意”，就倒退行駛，看到“紅燈”時(shí)，立即停止行駛。
3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適當(dāng)數(shù)量的游戲。
4、老師對(duì)按照信號(hào)要求行動(dòng)的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。
3.放松練習(xí)
孩子們排成一列，后面的孩子用陷阱套在前一個(gè)孩子的腰上，形成一列。第一個(gè)孩子握緊方向盤(pán)，開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）。
效果反饋結(jié)合健康活動(dòng)開(kāi)展安全教育；結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們背誦兒歌《紅綠燈》。
幼兒園體育鍛煉活動(dòng)教案13
1、設(shè)計(jì)意圖：上流社會(huì)的孩子喜歡玩競(jìng)技游戲，與同伴的合作意識(shí)增強(qiáng)。因此，本次“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)上流社會(huì)孩子的特點(diǎn)，營(yíng)造了一個(gè)“螞蟻搬運(yùn)食物備冬”的場(chǎng)景。激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。糧食怎么運(yùn)？介紹一下學(xué)習(xí)要點(diǎn)：兩個(gè)人不要直接用手拿著一個(gè)球，向前走。通過(guò)“創(chuàng)造螞蟻搬運(yùn)食物需要走的路線”的游戲，孩子們可以培養(yǎng)跑、跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)克服困難的精神，增強(qiáng)同伴意識(shí)合作。然后讓孩子體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在愉快的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
2. 活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展孩子跑、跳、平衡、鉆、不直接用手持球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和同伴合作、克服困難的精神。
3.遵守游戲規(guī)則。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解兩個(gè)人如何在雙手不直接握住球的情況下向前移動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們克服困難的精神，增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力
4、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“森林”、籃子、起點(diǎn)、箭頭標(biāo)記、音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)地圖。
2、場(chǎng)地布置：
五、活動(dòng)流程
（1）教師和幼兒一起在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行熱身練習(xí)。播放音樂(lè)《兒童啦啦隊(duì)牛奶歌》。
老師假裝成螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小朋友（扮演小螞蟻）隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)“螞蟻操”。
老師指示：小朋友們，今天的天氣真好！讓我們鍛煉身體吧！要求做熱身運(yùn)動(dòng)有節(jié)奏、有力度。
（二）小螞蟻練習(xí)技巧
老師指示：冬天來(lái)了。我們需要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，并讓孩子們攜帶食物。介紹該活動(dòng)，了解兩個(gè)人如何在不直接用手握住球的情況下向前移動(dòng)。
1. 將球展示給孩子們，讓孩子們探索并嘗試捏球，但不要直接把手放在一起。如何捏住球而不使其掉落。強(qiáng)調(diào)的是“不直接用手，兩個(gè)人一起捏一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可以使用身體的哪些部位來(lái)握球。
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何夾球，并解釋幼兒如何夾球。
3. 讓孩子們找一個(gè)松散的地方練習(xí)在兩個(gè)人之間抱球并向前移動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手！
（三）游戲《小螞蟻搬食物》
1.孩子們的技能練習(xí)得很好。讓我們開(kāi)始搬運(yùn)“食物”吧！比賽前展示動(dòng)作圖。老師介紹路線：從起點(diǎn)出發(fā)，兩人手拉著手跳過(guò)溝渠，繞過(guò)樹(shù)林，再走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，來(lái)到草地上。他們把球抱在一起，向前走去。兩人走到籃筐前，把球投了進(jìn)去。 扔進(jìn)籃筐后，兩人終于手牽著手，順著箭頭的方向跑了回來(lái)。
2. 請(qǐng)兩個(gè)孩子演示如何玩這個(gè)游戲。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。當(dāng)兩個(gè)人跳進(jìn)溝里，繞過(guò)樹(shù)林，再按照箭頭的方向跑回來(lái)時(shí)，一定要手牽著手。捏球時(shí)，不能直接用手。跑回來(lái)后，用手拍拍孩子，站在隊(duì)伍的最后面。 。比賽繼續(xù)。
3. 孩子們分成兩組進(jìn)行第一個(gè)游戲。 （兩個(gè)持球人之間前進(jìn)的路徑較短）
4.第二個(gè)游戲：增加難度。兩人持球前進(jìn)的路線被加長(zhǎng)，同時(shí)“陰溝”也被加寬。要求孩子們克服困難，與同伴合作完成游戲。
5、第三場(chǎng)比賽，兩組孩子進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。 （兩人跳進(jìn)溝里，繞過(guò)樹(shù)林，按箭頭方向跑回去，接球時(shí)不能直接用手，跑回來(lái)后拍下了一個(gè)小孩用手并站在隊(duì)伍的最后面。）（播放音樂(lè)（洋蔥之歌）
(4)教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
1.我們玩得很開(kāi)心。小螞蟻搬運(yùn)了足夠的食物。我們很累。和老師一起做一些放松練習(xí)吧！ （播放音樂(lè)《彩虹約定》）
2. 簡(jiǎn)要評(píng)論孩子們的活動(dòng)。同時(shí)，讓孩子體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
3. 整理材料并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)的成功之處之一就是通過(guò)營(yíng)造“螞蟻搬運(yùn)食物備冬”的場(chǎng)景，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。糧食怎么運(yùn)？糧食運(yùn)輸應(yīng)走哪些路線？這使孩子們可以通過(guò)練習(xí)技能自然地開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)幫助孩子發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩個(gè)人不直接用手拿著球前進(jìn)的方式，從而有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二個(gè)成功在于，這項(xiàng)活動(dòng)始終以游戲的形式進(jìn)行，采用孩子感興趣的方法，增強(qiáng)孩子跑、跨、跳、平衡、鉆、不持球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。直接用手。活動(dòng)中，討論不同的接球方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子們克服困難的精神和與同伴的合作意識(shí)。激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性，有效完成運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，真正讓孩子們體驗(yàn)到有趣的體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
第三個(gè)成功在于老師從易到難分層次實(shí)施游戲。充分利用動(dòng)圖，讓孩子了解并遵守游戲規(guī)則。比賽進(jìn)行三次：第一次接住球，路線較短；第三次接住球，路線較短；第三次接住球，路線較短；第二次接球時(shí)，路線更長(zhǎng)，跳躍寬度加大。游戲需要孩子們手拉著手，共同努力完成游戲；第三次以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。在上流社會(huì)，孩子們喜歡玩競(jìng)技游戲，會(huì)喊“加油，加油！”對(duì)于他們?cè)谟螒蛑械暮献骰锇閬?lái)說(shuō)，這完全反映了“團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一”的概念。 “合作”精神。讓孩子們體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并在愉快的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園體育鍛煉課程計(jì)劃14
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)跳上足跡地毯的活動(dòng)，孩子們可以發(fā)展自己的跳躍能力和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)。
鞏固有關(guān)垃圾分類(lèi)的說(shuō)明，并培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有幾塊足跡地毯和兩套三種不同的顏色和標(biāo)記的垃圾桶。準(zhǔn)備無(wú)機(jī)廢物（罐），有機(jī)廢物（果皮，花生殼等），有害廢物（廢物電池，一次性快餐盒等）。
幼兒具有初步的意識(shí)和垃圾分類(lèi)方法。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）開(kāi)始部分：可樂(lè)可以鍛煉
孩子們假裝是小的袋鼠，并跟隨老師的袋鼠母親去可樂(lè)可以鍛煉（上肢運(yùn)動(dòng)，蹲下運(yùn)動(dòng)，側(cè)向運(yùn)動(dòng)，腹部和背部運(yùn)動(dòng)以及跳躍運(yùn)動(dòng)）
（2）基本零件：
1。孩子們練習(xí)跳上腳印地毯。要求孩子們練習(xí)一個(gè)一個(gè)跳躍，跟隨地毯上的腳注。
2。游戲：袋鼠撿起垃圾。玩法：孩子們把發(fā)現(xiàn)的垃圾放在胸前的袋子里。
3．游戲：小袋鼠提供垃圾。要求：了解三個(gè)不同的顏色和標(biāo)記的排序箱。
了解三種類(lèi)型的垃圾的分類(lèi)方法：跳過(guò)腳步，將垃圾在胸袋中發(fā)送到垃圾桶。
過(guò)程：
（1）老師演示了如何通過(guò)跳上腳注來(lái)交付垃圾。 （雙腿跳腿腿跳躍分為類(lèi)別）
（2）要求兩個(gè)小袋鼠練習(xí)跳上自己的足跡以交付垃圾。 （老師提醒您跳到腳注）
（3）所有孩子的游戲。
4。競(jìng)爭(zhēng)：孩子分為兩對(duì)。進(jìn)行比賽。
5。需要敏捷性，快速動(dòng)作和垃圾排序的準(zhǔn)確性。
6.結(jié)尾部分：（出現(xiàn)集市管理員）說(shuō)：小袋鼠真的有能力。他們將它們從我們的集市上撿起，然后將它們整理成垃圾桶。感謝您對(duì)環(huán)保的小袋鼠。為了表達(dá)我們的感激之情，我們將向你們每個(gè)人提供禮物。一張由浪費(fèi)制成的小物品展覽的門(mén)票。
環(huán)保的小袋鼠跟著母親跳上腳步來(lái)參觀展覽室。
幼兒園體育鍛煉課程計(jì)劃15
教學(xué)意圖
大多數(shù)現(xiàn)代家庭生活在高層建筑中，孩子們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到外界。游戲是兒童生活中必不可少的活動(dòng)。孩子們喜歡玩游戲，尤其是戶(hù)外游戲。戶(hù)外活動(dòng)是一個(gè)開(kāi)放的世界，是一本好的教科書(shū)。鑒于戶(hù)外活動(dòng)的各種特征，進(jìn)行了這項(xiàng)活動(dòng)。發(fā)展兒童走路，跳躍，爬行，滾動(dòng)等的能力，并改善身體的協(xié)調(diào)和平衡。刺激兒童的利益并滿(mǎn)足他們的實(shí)際需求。
教學(xué)目標(biāo)
1。火車(chē)運(yùn)動(dòng)和技能，例如步行，跳躍，攀爬，平衡和滾動(dòng)。
2。探索各種玩輪胎的方式。
3。體驗(yàn)游戲創(chuàng)作和合作游戲的樂(lè)趣。
4。孩子們通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)游戲并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5。在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同齡人一起玩并愿意與同齡人一起比賽的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1。幾個(gè)大，小，厚和薄的輪胎。
2。在場(chǎng)地的側(cè)面懸掛了幾個(gè)小危險(xiǎn)信號(hào)。
教學(xué)過(guò)程
1。準(zhǔn)備活動(dòng)
1。練習(xí)形成。
2。輪胎有氧運(yùn)動(dòng)：將一個(gè)小輪胎放在每個(gè)孩子的前面，然后在后面放一個(gè)大輪胎。聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)朗的音樂(lè)，肩膀，胸部膨脹，身體側(cè)，身體轉(zhuǎn)彎，弓步，下肢等。全身，跳躍和其他動(dòng)作。
2。游戲“輪胎樂(lè)趣”
1。孩子，草地上有各種各樣的輪胎，包括大的輪胎，小的，厚的，薄的，紅色的，綠色的……我們可以用這些輪胎制作許多游戲。你們可以嘗試一下嗎？孩子可以自由地探索玩“輪胎”的各種方式。教師進(jìn)行檢查，指導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子們注意安全，并注意與兒童絆倒和碰撞。
2。孩子們談?wù)摬⒀菔玖藥追N玩輪胎的方式，老師迅速贊揚(yáng)了他們。
3。嘗試按照朋友的方式玩輪胎。
4。一組2或3人可以合作玩輪胎。
5。請(qǐng)良好合作并以榜樣為例。
6。再次與輪胎一起玩。
3。游戲“捕獲紅旗”。
1。分為兩組，將輪胎鋪成山坡，然后爬過(guò)輪胎。
2。方法和規(guī)則：分為兩個(gè)相等數(shù)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一列并站在起跑線上。聽(tīng)到起始命令后，每個(gè)團(tuán)隊(duì)中的第一個(gè)孩子開(kāi)始同時(shí)跑步，爬過(guò)輪胎山，拿起危險(xiǎn)信號(hào)，跑回團(tuán)隊(duì)，拍拍第二個(gè)孩子的手。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員繼續(xù)依次參加比賽，結(jié)束第一場(chǎng)勝利的球隊(duì)。
3.孩子們參加“捕獲危險(xiǎn)信號(hào)”游戲。
4。放松活動(dòng)
（1）我們想出了許多玩輪子的方式，老師很高興。實(shí)際上，我們周?chē)泻芏嗬锲贰Ｖ灰覀兪褂么竽X，我們就可以玩許多有趣的游戲。我希望孩子們能使用他們的大腦。
（2）拍拍肩膀，拍打雙腿，然后轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。
（3）滾動(dòng)輪胎時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
這項(xiàng)活動(dòng)是為了發(fā)展兒童的上肢運(yùn)動(dòng)和力量，讓孩子們享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，并發(fā)展兒童的協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)靈活性。活動(dòng)會(huì)議相對(duì)緊湊，教室氛圍很活躍。孩子們很好地融入了輪胎游戲的樂(lè)趣中。他們以有趣的方式玩輪胎，而不是參加無(wú)聊的游戲。
缺點(diǎn)
1。講話(huà)速度太快了。
2。教學(xué)機(jī)構(gòu)的使用不佳，教學(xué)技巧不能很好地解決課堂上的緊急情況。
3。上課前的準(zhǔn)備不足，部分運(yùn)動(dòng)的一部分，未能達(dá)到良好的演示效果。
